Metareflexivität beruht im Rahmen einer komplexen beruflichen Situationsbewältigung auf der Kenntnis unterschiedlicher Ansätze der Lehrerprofessionsforschung (z.B. berufsbiographisch, struktur- und kompetenztheoretisch). Dieses Wissen ermöglicht im Rahmen von subjektiven Handlungs- bzw. Lernproblematiken bei der Bewältigung einer komplexen beruflichen Situation als Lehrer:in eine theoriegeleitete Erklärung von Erfahrungen in der Praxis. So können angemessene Handlungsoptionen für ein situativ angemessenes Handeln als Lehrer:in entwickelt werden.