Unter beruflicher Professionalität von Lehrkräften ist eine Metareflexivität zu verstehen, die dazu dient, den Umgang mit Ungewissheit zu bewältigen. Metareflexivität ist die Kenntnis unterschiedlicher theoretischer Zugänge, wie subjektbezogene, berufsbiographische, struktur- und kompetenztheoretische Ansätze der Lehrerprofessionsforschung. Dieser mehrperspektivische Blick ermöglicht eine theoriegeleitete Deutung von Erfahrungen in der Praxis und die Entwicklung situationsadäquater Handlungsoptionen wie auch das Treffen von begründeten Handlungsentscheidungen.