Das Problem als pädagogisches Initial von Unterricht ist eine vom Lerner erfahrene, erlebte oder interpretierte situationsgebundene Irritation und Lernherausforderung, die darauf ausgerichtet ist, zukünftiges gesellschaftliches und berufliches Handeln zu antizipieren, als subjektiv relevant zu entschlüsseln und übend zu bewältigen.